CBLDF Blasts School Censorship of Award-Winning Graphic Novel

ယခုသီတင်းပတ်အစောပိုင်းတွင် Tennessee ကျောင်းဘုတ်အဖွဲ့မှ ဖယ်ရှားရန် တညီတညွတ်တည်း မဲခွဲဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။ Maus၎င်း၏ အဋ္ဌမတန်း ဘာသာစကား အနုပညာ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းမှ Holocaust-themed ဂရပ်ဖစ်ဝတ္ထုဖြစ်ပြီး၊ ဆယ်ကျော်သက်နှင့် လူငယ်များအတွက် ရည်ရွယ်၍ ရုပ်ပြဆင်ဆာဖြတ်ခြင်းဆိုင်ရာ စိုးရိမ်ပူပန်မှုများကို ပြန်လည်ဆန်းသစ်စေပါသည်။ MausArt Spiegelman မှ နာဇီချွေးတပ်စခန်းတွင် ကျန်ရစ်ခဲ့သော မိသားစု၏ ကိုယ်တွေ့အတွေ့အကြုံများကို ရေးဆွဲထားသည်။ ၎င်းသည် Pulitzer Prize (1992) ခုနှစ်တွင် ရရှိသည့် ပထမဆုံး ဂရပ်ဖစ်ဝတ္ထုဖြစ်ပြီး ရုပ်ပြမီဒီယာသည် လေးနက်သောအကြောင်းအရာများကို ဆန်းပြားသောနည်းလမ်းများဖြင့် ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနိုင်သည်ဟု မကြာခဏ ကိုးကားထားသော ဥပမာတစ်ခုဖြစ်သည်။

Tennessee မှ တာဝန်ရှိသူများက “မိုက်မဲခြင်း” အပါအဝင် စကားလုံးအများအပြားကို အသုံးပြုခြင်းနှင့် စာအုပ်ပါ အထူးသဖြင့် ထုံထိုင်းသောအခိုက်အတန့်တွင် အဖော်အချွတ်ဖော်ပြခြင်းကို ကန့်ကွက်ခဲ့ကြသော်လည်း အများအပြားသည် Holocaust အကြောင်းကို အထူးကန့်ကွက်ခြင်းမရှိဟု ကိုးကားဖော်ပြထားသော်လည်း၊ သို့သော် အမေရိကန်ကျောင်းများတွင် သမိုင်းသင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် အငြင်းပွားမှုများကြားတွင် ဘုတ်အဖွဲ့၏ ဆုံးဖြတ်ချက်၊ လူသိရှင်ကြားဖြစ်လာတယ်။ Holocaust Remembrance Day မတိုင်ခင်တစ်ရက်မှာ ပိုပြီးဒုက္ခပြဿနာများ ပေါ်ပေါက်လာပါတယ်။

Holocaust Museum မှာ တင်ထားတယ်။ Twitter တွင် ကာကွယ်ရေးလုပ်ဆောင်သည်။၊ အဲဒါပြောတာ "Maus သေဆုံးသူများနှင့် အသက်ရှင်ကျန်ရစ်သူများ၏ အသေးစိတ်အချက်အလက်များနှင့် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအတွေ့အကြုံများကို မျှဝေခြင်းဖြင့် Holocaust အကြောင်း ပညာပေးရာတွင် အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ခဲ့ပါသည်။ Holocaust အကြောင်း စာအုပ်တွေ သုံးပြီး သင်ပေးရတာ Maus ကျောင်းသားများအား အတိတ်အကြောင်းနှင့် ယနေ့ ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင် အခန်းကဏ္ဍနှင့် တာဝန်များကို ပိုင်းခြားဝေဖန်တွေးခေါ်ရန် လှုံ့ဆော်ပေးနိုင်သည်။” အမှန်ပင်၊ ထိုနောက်ဆုံးအပိုင်းကို တားဆီးခြင်းသည် မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်း ကွန်ဆာဗေးတစ်အုပ်စုများ၏ အဓိကအာရုံစိုက်မှုတစ်ခု ဖြစ်လာခဲ့သည်၊ ဗာဂျီးနီးယားမှ တက္ကဆက်အထိ နှင့် အခြားအရာများဖြစ်သည်။

အငြင်းပွားမှုတွေအကြောင်း Comic Book Legal Defense Fund ရဲ့ အမှုဆောင်ဒါရိုက်တာ Jeff Trexler နဲ့ စကားပြောခွင့်ရခဲ့တယ်။ CBLDF သည် ရုပ်ပြဖန်တီးသူများ၊ ထုတ်ဝေသူများနှင့် လက်လီရောင်းချသူများကို 1986 ခုနှစ်ကတည်းက ဆင်ဆာဖြတ်တောက်ခြင်းမှ ခုခံကာကွယ်လျက်ရှိသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏စကားဝိုင်းကို အရှည်နှင့် ရှင်းလင်းပြတ်သားစွာ တည်းဖြတ်ထားပါသည်။

Rob Salkowitz, Forbes မှပံ့ပိုးသူ: Tennessee ၏အခြေအနေနှင့် ပတ်သက်၍ CBLDF ကို ဆက်သွယ်မေးမြန်းထားပါသလား။

Jeff Trexler, အမှုဆောင်ဒါရိုက်တာ၊ ရုပ်ပြစာအုပ်ဥပဒေရေးရာကာကွယ်ရေးရန်ပုံငွေ- ကျွန်ုပ်တို့ လက်လှမ်းမှီနေပါသည်။ ပုံမှန်အားဖြင့်၊ ဤအဆိုပြုချက်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်သည့်အခါတွင် လူများက ကျွန်ုပ်တို့ထံ ရောက်ရှိလာကြသော်လည်း ဤကိစ္စတွင် ဘုတ်အဖွဲ့မှ ၎င်းတို့၏ ဆုံးဖြတ်ချက်ကို ကျေပွန်စွာ လိုက်နာကြောင်း ကြေညာပါသည်။ ကိုယ့်လုပ်ငန်းစဉ်ကိုတောင် မလိုက်နာကြဘူး။ ဒါကြောင့် ပြည်တွင်းမှာ ဘယ်လို အကောင်းဆုံး ဆက်ဆံရမလဲ ဆိုတာ ဆွေးနွေးနေပါတယ်။

RS- မိဘများနှင့် ကျောင်းသားများအတွက် မည်သို့သော တရားဥပဒေဆိုင်ရာ ကုစားမှုမျိုးများ ရနိုင်သနည်း၊ သို့မဟုတ် ၎င်းသည် နိုင်ငံရေးအရ ဖိအားကို အသုံးချခြင်း၏ ပြဿနာတစ်ခုဖြစ်သည်။

JT- စာအုပ်ဖယ်ရှားခြင်းဆိုင်ရာ တရားဥပဒေဆိုင်ရာ စီရင်ထုံးများသည် ဗဟိုတရားရုံးချုပ်မှ အမှန်တကယ် ဆုံးဖြတ်ခဲ့ခြင်း မရှိသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ အခြေခံအားဖြင့်၊ ၎င်းသည် စာကြည့်တိုက်မှ စာအုပ်တစ်အုပ်ကို ဖယ်ရှားခြင်းဖြစ်လျှင် ပထမပြင်ဆင်ချက်၏ အကာအကွယ်များ သက်ရောက်မှုရှိသည်။ သို့သော် ယင်းကဲ့သို့ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းမှ ဖယ်ထုတ်ပါက တရားရုံးများသည် ပြည်နယ်နှင့် ဒေသဆိုင်ရာ အာဏာပိုင်များကို ဆိုင်းငံ့ထားလေ့ရှိသည်။ ဒါကြောင့် CRT [Critical Race Theory] ကိုဆန့်ကျင်တဲ့ ဥပဒေတွေအကြောင်း၊ ဥပဒေက ပြေလည်မှုမရှိတဲ့ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းရဲ့ ဆက်စပ်မှုမှာ ပေါ်လာတာဆိုတော့ ဒီအခြေအနေတော်တော်များများကို ကျွန်တော်တို့ တွေ့နေရပါတယ်။

RS- ဒီလိုကန့်ကွက်တာမျိုးတွေ မလုပ်ဖူးလား။ Maus?

JT- Maus စိန်ခေါ်မှုများစွာ၏အကြောင်းအရာဖြစ်ခဲ့သည်- ကွဲပြားသောအုပ်စုများကိုဖော်ပြခြင်း၊ ဆဲဆိုခြင်း၊ အကြမ်းဖက်မှု၊ ရံဖန်ရံခါအဖော်အချွတ်များ၊ စာအုပ်ရှိဗလာအ၀တ်ဗလာများသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအဖော်အချွတ်၏ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သော လူသားဆန်ခြင်း၏အဝတ်ဗလာနှင့်ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်နေသော်လည်း၊ ဤအရာနှင့်ပတ်သက်၍ ကျွန်ုပ်ကို အံ့အားသင့်စေသည့်အချက်မှာ ညစ်ညမ်းသောဘာသာစကားကို ၎င်းတို့၏တရားဝင်ဆန်သော ချဉ်းကပ်မှုဖြစ်သည်။ ကလေးတစ်ယောက်က ကျောင်းမှာသုံးရင် ဘာသာစကားကို ခွင့်မပြုတဲ့အတွက် ဒီဘာသာစကားသုံးတဲ့ စာအုပ်တွေကို မပေးဘူးလို့ သူတို့က ငြင်းခုံကြပါတယ်။ ဒါပေမယ့် စာအုပ်တစ်အုပ်ထဲက သတ်သတ်မှတ်မှတ်အခြေအနေတွေမှာ ဇာတ်ကောင်တွေက အသံထွက်တဲ့စကားလုံးကိုမြင်ရတာက သူ့ဆရာကို ပုတ်ခတ်ပြောဆိုတဲ့ကလေးနဲ့ မတူဘူးဆိုတာ ထင်ရှားပါတယ်။

ဤနေရာတွင် ပေါ်ပေါက်လာသည့် အခက်ခဲဆုံးသောကန့်ကွက်မှုတစ်ခုမှာ Art Spiegelman သည် Playboy အတွက် ဆွဲဆောင်ခံရကြောင်း တစ်စုံတစ်ဦးမှ တိုင်ကြားခဲ့ပြီး ၎င်းတို့သည် ၎င်းကို ကလေးများအတွက် မလိုလားပေ။ ပြောချင်တာက… ယဉ်ကျေးမှုကို ပယ်ဖျက်ခြင်းဆိုသည်မှာ မတူညီသောလူများအတွက် ကွဲပြားသောအရာများကို ဆိုလိုသည်ဟု ထင်မြင်မိသော်လည်း ၎င်းမှာ ဂန္ထဝင်အမည်းစက်ခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ သူ့အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းမှာ တစ်ခါလုပ်ခဲ့တဲ့ အလုပ်အပေါ် အခြေခံပြီး သူ့ရဲ့ဆုရ ဂရပ်ဖစ်ဝတ္ထုကို ဝိုင်းပယ်သင့်တယ်။ ဒါက ငါတို့ ကလေးတွေကို သင်ပေးချင်တာလား။ စာအုပ်များ၊ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများနှင့် ဘဝများကို ကြည့်ရှုရန် အလွန်အမိုက်စား၊ အနုတ်လက္ခဏာနှင့် ဆန့်ကျင်သော အမေရိကန်နည်းလမ်းဖြစ်သည်။

RS- အလုပ်၏ အကြောင်းအရာအကြောင်းအရာနှင့် ပြဿနာမရှိဟု ဆိုကြသော်လည်း ကလေးများအတွက် မသင့်လျော်ဟု ယူဆရသည့် စကားလုံးများနှင့် ပုံများကို ကန့်ကွက်သည့် အာဏာပိုင်များအား သင်ဘာပြောမည်နည်း။

JT- ဤစိန်ခေါ်မှုတွင် ကျွန်ုပ်တို့တွေ့မြင်ခဲ့ရသည်မှာ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် ရုပ်ပြအနုပညာအသုံးပြုခြင်းကို ကန့်ကွက်ခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ တစ်ခုမှာ ကာတွန်းများသည် စာကြောင်းခွဲသည်ဟု ယူဆချက်ဖြစ်သည်။ တစ်ခုခုကို လွဲမှားစွာ ဖတ်တတ်ကြတယ်။ Maus တတိယတန်းစာဖတ်ခြင်းအဆင့်အတွက်ဟု ယူဆရန်၊ ယင်းသည် ရှင်းရှင်းလင်းလင်းမဟုတ်ပေ။

သို့သော် ယေဘူယျအားဖြင့်၊ လူများသည် စကားလုံးများနှင့် ရုပ်ပုံများပေါင်းစပ်ထားသည့် စွမ်းအားကိုကြောက်ရွံ့သောကြောင့် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းမှ ဂရပ်ဖစ်ဝတ္ထုများကို ယူရန် တောင်းဆိုမှုများရှိသည်။ ၎င်းတို့သည် ရုပ်ပုံများကို အထူးအန္တရာယ်များသည်ဟု မြင်ကြပြီး၊ သင်သည် ရုပ်ပုံများနှင့် ပေါင်း၍ "ဆိုးသော စကားလုံးများ" ကို အသုံးပြုသောအခါ၊ ရိုးရှင်းသော ပုံနှိပ်ဖြင့် မြင်ခြင်းထက် ၎င်းတို့အတွက် ပိုမိုကန့်ကွက်ပါသည်။ အထူးသဖြင့် ဒီမှာ ကျောင်းတော်တော်များများမှာ တွေ့နေရတယ်။ မကောင်းတဲ့ ဘာသာစကား၊ အကြမ်းဖက်မှု၊ အဖော်အချွတ်တွေ ဆွေးနွေးကြတဲ့အခါ Maus၊ သူတို့ကိုယ်တိုင်က ပြဿနာလို့ မပြောဘူး။ သတ်သေချင်စိတ်ကို မြှင့်တင်တာ၊ အကြမ်းဖက်မှုလို့ သူတို့မြင်တယ်။ ကိုယ်စားပြုမှုကို အမှန်တကယ်ဖြစ်စေသည်ဟု မြင်ကြသည်။ ရုပ်ပြများ အမှန်တကယ် အလုပ်လုပ်ပုံကို လေးလေးနက်နက် လွဲမှားစွာ ဖတ်ရှုခြင်း ဖြစ်ပါသည်။ အကြို 21 ပါ။^st ရာစုနှစ်ပုံများဖတ်နည်း၊ ၎င်းသည်မည်သူ့ကိုမျှအကျိုးမပြုပါ။ ကလေးငယ်များသည် အမြင်အာရုံဆက်သွယ်ပြောဆိုရန် သင်ယူနိုင်စွမ်းမရှိပါက ၎င်းတို့ကို ချန်ထားခဲ့မည်ဖြစ်သည်။

RS- ဒါက ဆန့်ကျင်ဘက်လား။ Maus မကြာသေးမီက ပုံစံတစ်ခု၏ အစိတ်အပိုင်း။ ယေဘုယျအားဖြင့်၊ လွန်ခဲ့သည့်နှစ်အနည်းငယ်အတွင်း စာပေစိစစ်ရေး၏ လမ်းကြောင်းနှင့်ပတ်သက်၍ သင့်အဖွဲ့အစည်းက အဘယ်အရာကို စောင့်ကြည့်လေ့လာခဲ့သနည်း။

JT-  ဟုတ်တယ်၊ ဒီရေတက်လာမှာ သေချာတယ်။ ဗာဂျီးနီးယားတွင် ထွက်ပေါ်နေသော အရာများကို ကျွန်ုပ်တို့ စတင်ရရှိပြီး ဒေသန္တရ ပညာရေး သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် ပြဿနာတစ်ခု ပြုလုပ်ခြင်းဖြင့် Youngkin အနိုင်ရသောအခါ 22၊ 24၊ 26 တွင် ဤလှိုင်းလုံးကြီးတစ်ခုကို ကျွန်ုပ်တို့ ရင်ဆိုင်ရမည်မှာ ထင်ရှားပါသည်။ လက်ဝဲဘက်တွင် အပါအဝင် လူဦးရေစာရင်းနှင့် အတွေးအခေါ်ကို ဖြတ်ကျော်နိုင်သော အလားအလာရှိသော သပ်ပြဿနာဖြစ်သည်။

RS- ကျမ်းဂန်များနောက်သို့ လိုက်လာလျှင် အရပ်အမောင်းနှင့် သမိုင်းဂုဏ်သတင်းကို လည်းကောင်း Mausမည်သည့်အလုပ်မဆို ဘေးကင်းပါသလား။

JT- နံပါတ်၊ ဘယ်အလုပ်မှ လုံခြုံတယ်။ ငြင်းခုံမှုတိုင်းကို ပြင်ဆင်ထားရမယ်။ Maus ကျင့်ကြံပြုမူသော အကျင့်များကို အခြားနည်းလမ်းဖြင့် ဆန့်ကျင်ရှုတ်ချနိုင်သည်။ “ဂန္ထဝင်” အများအပြားတွင် ဤတူညီသောကန့်ကွက်မှုမျိုးများ ရှိနိုင်သည်။ 21 တွင် စာတတ်မြောက်ခြင်းအတွက် ပုံစံခွက်ကို နှစ်ဖက်စလုံးက ကိုယ်စားပြုကာ ရုပ်ပြများကို အသိအမှတ်ပြုသောကြောင့် သည်အချိန်သည် ပိုပိုရှည်လာပါသည်။^st ရာစုနှစ်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်းတို့ကို အလိုအပ်ဆုံးအဖြစ်၊ အယူဝါဒဆိုင်ရာ နယ်ပယ်တစ်လျှောက်မှ ၎င်းတို့အတွက် လာနေကြသူများ ရှိပါသည်။

RS- မိဘများနှင့် နိုင်ငံသားများသည် ၎င်းတို့၏အသိုင်းအဝိုင်းတွင် ဤဆင်ဆာဖြတ်တောက်မှုကို တားဆီးရန် မည်သို့လုပ်ဆောင်နိုင်သနည်း။

JT- ကြီးမားတဲ့ သတ္တိလိုတယ်။ လူတွေက ထုတ်ပြောဖို့ လိုတယ်။ ကျောင်းဘုတ်အဖွဲ့အစည်းအဝေးတွေမှာတင်မဟုတ်ဘဲ အဲဒီမတိုင်ခင်ကပါ။ သူတို့သည် အရာများကို အကြံပြုလိုသည်၊ ဤပစ္စည်းကို မည်မျှတန်ဖိုးထားကြောင်းနှင့် အဘယ်ကြောင့် ဆက်သွယ်ပြောဆိုရန် လိုအပ်သည်။ တိုင်ကြားချက်တစ်ခုရပါက သန်းနှင့်ချီ၍ အရေးယူဆောင်ရွက်မည်ဟု တာဝန်ရှိသူများက ယူဆသည်။ အသိုင်းအဝန်း၏ ကွဲပြားမှုအစစ်အမှန်ကို ကျွန်ုပ်တို့ပြသရန် လိုအပ်ပါသည်။ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကနေ ရုန်းထွက်ဖို့ လိုအပ်တယ်။ လောလောဆယ်တော့ ပစ္စည်းကို အကာအကွယ်ပေးတဲ့ သူတွေက ရှက်ဖို့ကောင်းတယ်။ ဒါကို စင်ပေါ် ဒါမှမဟုတ် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းမှာ တင်ရမှာကို လူတွေက ကြောက်ရွံ့အောင် လုပ်စေချင်ကြတယ်။ ဟိုဟိုဒီဒီ လုပ်သင့်တယ်လို့ ထင်ပါတယ်။ ကျနော်တို့က ဘယ်သူလဲ ဆိုတော့ ဒီကန့်ကွက်တာကို ရှက်ဖို့ လူတွေကို ရှက်ဖို့ လိုတယ်။ အဲဒါက ဒီနိုင်ငံအတွက် ပြောတာမဟုတ်ဘူး။ ပါဝင်ပါ၊ ပါဝင်ပါ၊ လူများကို နားလည်အောင် ကူညီပေးပါ။ အဲဒါက အငြင်းပွားမှုတွေ မစတင်ခင်မှာ ကျွန်တော်တို့ လုပ်နိုင်တဲ့ အရာပါ။