Netflix နှင့် ယှဉ်ပြိုင်သည့် သင်တန်းများရှိသည့် စီးပွားရေးကျောင်း

အသိပညာပေးဖို့၊ ဖျော်ဖြေဖို့၊ အသိပညာပေးဖို့။ Royal Charter မှသတ်မှတ်ထားသည့် BBC ၏မစ်ရှင်ထုတ်ပြန်ချက်၏ဤကောက်နှုတ်ချက်သည်ပြင်သစ်ရှိ NEOMA Business School ၏ဆောင်ပုဒ်ကဲ့သို့လွယ်ကူစွာဖြစ်နိုင်သည်။

ကျောင်းသားဟောင်း 70,000 ကျော်ရှိသောနိုင်ငံ၏ထိပ်တန်းစီးပွားရေးကျောင်းများထဲမှတစ်ခုသည် Paris၊ Rouen နှင့် Reims ရှိ ၎င်းတို့၏ကျောင်းခွဲများတွင် အရည်အသွေးမြင့်ဘွဲ့ကြို၊ MBA နှင့် Masters ပရိုဂရမ်များစွာကို ပံ့ပိုးပေးရုံသာမကဘဲ သုံးဆအသိအမှတ်ပြုထားသောကျောင်းများလည်း ရှေ့ရောက်နေပါသည်။ VR၊ metaverse နှင့် AI တို့မှ မောင်းနှင်သော ဆန်းသစ်တီထွင်သော သင်ကြားမှုပုံစံအသစ်များကို ပေးပို့ရာတွင် ဂိမ်း၏ဂိမ်း။

Netflix ၏ အနှောက်အယှက်ဖြစ်စေသော စီးပွားရေးပုံစံသည် MBA စာသင်ခန်းတွင် ဆွေးနွေးရန် ရေပန်းစားသော Harvard Business School ကိစ္စဖြစ်သော်လည်း၊ Stranger Things၊ Squid Games၊ Bridgerton နှင့် Wednesday တို့၏ အယူခံမှုသည် စီးပွားရေးပညာတတ်များအတွက် ရောင်ပြန်ဟပ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။

“ကျောင်းသားတွေ အိမ်မှာရှိတဲ့အခါ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ အဓိကပြိုင်ဖက်က တခြားစီးပွားရေးကျောင်းမဟုတ်ဘူး၊ ဒါက Netflix ဖြစ်တယ်လို့ NEOMA ရဲ့ Dean, Delphine Manceau က ရှင်းပြတယ်။ “သူတို့က စာကျက်တာကို ရပ်ပြီး streaming ဝန်ဆောင်မှုတွေကိုပဲ ဆက်လုပ်နိုင်တယ်။ ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့၏သင်တန်းများသည် Netflix ရှိုးတစ်ခုကဲ့သို့ ဆွဲဆောင်မှုရှိရန် လိုအပ်ပါသည်။”

ဇန်န၀ါရီလတွင် ကျောင်းသည် ထိုကဲ့သို့ဖြစ်ရန် ရည်ရွယ်သည့် “iLearning” သင်တန်းအသစ်တစ်ခုကို ကြေညာခဲ့သည်။ အထင်ကရ နည်းပညာကုမ္ပဏီကြီး Apple ကို ခေါင်းညိတ်ခြင်းဖြစ်သလို၊ "i" သည် "သက်ရောက်မှုရှိသော"၊ "နှစ်မြှုပ်" နှင့် "အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှု" ကဲ့သို့သော စကားလုံးများကို အဓိပ္ပါယ်ဆောင်ရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးစီသည် စွန့်စားခန်းတစ်ခုတွင် ဇာတ်လိုက်ကဲ့သို့ သဘောထားကြပြီး လမ်းတစ်လျှောက်တွင် ခက်ခဲသောဆုံးဖြတ်ချက်များချကြသည်။

ပါမောက္ခများသည် ကျောင်းဝင်းအတွင်း ကိုယ်ထိလက်ရောက်မရှိသည့်အခါတွင် ၎င်းတို့၏ကျောင်းသားများကို ထိတွေ့ဆက်ဆံနိုင်ပုံသည် အထူးသဖြင့် ကပ်ရောဂါလွန်ခေတ်တွင် အထူးသက်ဆိုင်ပြီး အဝေးမှသင်ကြားရေးတွင် လူကြိုက်များမှုနှင့် သင်ကြားမှုပေးပို့မှုတွင် သိသိသာသာ မြင့်တက်လာသည်။

NEOMA သည် 100 ခုနှစ်တွင် အမြဲတမ်း 2020% virtual ကျောင်းဝင်းကို ဖွင့်လှစ်ခဲ့ပြီးဖြစ်သည် - ထိုသို့လုပ်ဆောင်နိုင်သည့် ပထမဆုံးသော ဥရောပစီးပွားရေးကျောင်းဖြစ်သည်။ Artificial Intelligence နှင့် Virtual Reality တို့သည် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီ၏ စွမ်းဆောင်ရည်ကို အကဲဖြတ်ရန်၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်းနှင့် အကဲဖြတ်ရန်အတွက် အရင်းအမြစ်များ ဖန်တီးပေးခြင်းနှင့် ဖြစ်ရပ်လေ့လာမှုများတွင် အထောက်အကူပြုရန် ၎င်း၏ပရိုဂရမ်များတွင် ပုံမှန်အသုံးပြုသည့် ကိရိယာများဖြစ်သည်။

“အွန်လိုင်းကျောင်းဝင်းရဲ့ ကောင်းမွန်တဲ့အချက်ကတော့ နယ်နိမိတ်တွေမရှိတာကြောင့် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းက ကျောင်းသားတွေဟာ အလွန်လွယ်ကူစွာ ထိတွေ့ဆက်ဆံနိုင်တာကြောင့်ပါ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏နိုင်ငံတကာပညာရေးမိတ်ဖက်များအားလုံးနှင့် တစ်ရက်ကို စုစည်းထားသောကြောင့် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ တက္ကသိုလ်ပေါင်း ၄၀၀ သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများအား မိမိတို့ကိုယ်မိမိ မိတ်ဆက်ပေးနိုင်ပါသည်။ ဒီလိုဖြစ်ရပ်မျိုးတွေဟာ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရ စုစည်းဖို့ အများကြီး ကုန်ကျမှာဖြစ်ပြီး ကာဗွန်ခြေရာကို ထိခိုက်စေမှာပါ” ဟု Manceau က ထောက်ပြသည်။

ပုံမှန်အားဖြင့်၊ ခရီးသွားလာမှုကန့်သတ်ချက်များကြောင့် နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများ ပြင်သစ်သို့ပြန်မလာစေရန် NEOMA ၏တုံ့ပြန်မှုတွင် virtual ကျောင်းဝင်းသည် အုတ်မြစ်ဖြစ်သည်။

“ဒါက အတန်းအားလုံး အွန်လိုင်းမှာရှိပြီး Zoom က အခြားရွေးချယ်စရာဖြစ်လို့ virtual campus က အဓိကကျတဲ့ ပထမအဆင့်ပါပဲ။ သို့သော် ယခု ကျွန်ုပ်တို့သည် ဆိုက်ကိုပြန်ရောက်နေပြီဖြစ်ပြီး ကျောင်းဝင်းအတွက် သင်ကြားနည်းအသစ်များကို တီထွင်ရန် ကြိုးစားနေပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ Executive MBA သည် တရုတ်နှင့် ဥရောပရှိ အချို့သောလမ်းကြောင်းများရှိပြီး ၎င်းတို့သည် virtual campus တွင် အလွန်လွယ်ကူစွာ အတူတကွလုပ်ဆောင်ကြသည်” ဟု Manceau မှရှင်းပြသည်။

အဝေးမှ ပို့ဆောင်ခြင်းတွင် ဦးဆောင်ခဲ့ပြီး၊ ကျောင်းသည် virtual campus ၏ နောက်ဗားရှင်းအတွက် လွန်ခဲ့သည့် သုံးနှစ်တာအတွေ့အကြုံကို ရေးဆွဲနေပြီဖြစ်သည်။ သို့သော် Delphine Manceau သည် နည်းပညာတိုးတက်မှုအတွက် ရိုးရာမျက်နှာချင်းဆိုင် စာသင်ခန်းအတွေ့အကြုံကို စွန့်ပယ်ရန် ဆုံးဖြတ်ထားသည်။ ပြင်သစ်ကျောင်းဝင်းသုံးခုတွင် သင်ကြားရေးခန်းများ၊ တီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့် သရုပ်ဖော်ခန်းများ၊ အရောင်းအ၀ယ်ခန်းများနှင့် ဘာသာစကားဓာတ်ခွဲခန်းများအပါအဝင် ထိပ်တန်းသင်ကြားရေးကိရိယာများဖြင့် တည်ထောင်ထားသည်။

“ကျွန်တော်တို့အတွက်ကတော့ လူကိုယ်တိုင် သင်ကြားမှုမှာ အစားထိုးနည်းပညာနဲ့ မပတ်သက်ပါဘူး။ နည်းပညာက လူသားတွေကို ပိုထိရောက်ပြီး ဆီလျော်မှုရှိအောင်လုပ်ဖို့ ဒီမှာရှိတယ်လို့ ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်။ ကုမ္ပဏီများစွာရှိ မှန်ကန်သော ဆုံးဖြတ်ချက်များချရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေသည့် ဒေတာအတွက် မှန်ကန်ပါသည်။ ပါမောက္ခများအတွက်လည်း မှန်ကန်သည်- ကျောင်းသားများ၏ ပရိုဖိုင်များပေါ်တွင် ဒေတာများရှိပါက ၎င်းတို့သည် မျက်နှာချင်းဆိုင် သင်ကြားသည့်ပုံစံတွင် ပိုမိုသက်ဆိုင်လိမ့်မည် ဟု Manceau မှ ပြောကြားခဲ့သည်။ "အရေးကြီးတာက Reims၊ Rouen နဲ့ Paris မှာရှိတဲ့ ကျောင်းဝင်းတွေရဲ့ လှုံ့ဆော်မှုဆိုင်ရာ သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖြည့်ဆည်းဖို့ နည်းပညာတစ်ခုစီရဲ့ အကောင်းဆုံးတွေကို ပေါင်းစပ်ပြီး မတူညီတဲ့လမ်းကြောင်းတွေကို လျှောက်သွားဖို့ပါပဲ။"

Delphine Manceau ၏ သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံကို အစားထိုးမည့်အစား မြှင့်တင်ပေးမည့် နည်းပညာအသစ်များကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် အပြုသဘောဆောင်သောသဘောထားသည် လူများကို စစ်မှန်သောစိတ်ဝင်စားမှုမှ အရင်းခံပြီး ၎င်းသည် စီးပွားရေးကျောင်း၏ ဌာနမှူးဖြစ်ခြင်းနှင့်ပတ်သက်၍ သူမ၏အကြိုက်ဆုံးအရာများထဲမှတစ်ခုဖြစ်သည်။

“ကျွန်ုပ်တို့ အနှစ်သက်ဆုံးကတော့ တက္ကသိုလ်တွေ၊ စီးပွားရေးကျောင်းတွေ ဖြစ်တဲ့အတွက် မျိုးဆက်သစ်တိုင်းရဲ့ ပန်းတိုင်တွေကို မျှဝေဖို့ ပထမဆုံးသော ကျောင်းတွေပါ။ ဒါကြောင့်မို့လို့ လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ အပြောင်းအလဲတွေကို လက်တွေ့မဖြစ်လာခင်မှာ စောင့်ကြည့်နေပါတယ်” လို့ ပြောပါတယ်။

“ငါးနှစ်အတွင်းမှာ လူငယ်တွေက တကယ်ကို ပြောင်းလဲသွားတယ်။ ကပ်ရောဂါနှင့်အတူ အရှိန်မြှင့်လာခဲ့သည်။ ယခုအခါ နည်းပညာပြောင်းလဲခြင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏လုပ်ဆောင်ချက်များ၊ ကုမ္ပဏီများတွင် အလုပ်လုပ်ပုံများနှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် ကျွန်ုပ်တို့ကြုံတွေ့နေရသော စိန်ခေါ်မှုများတွင် အဓိကအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်နေပြီး ကျွန်ုပ်တို့အား ကျွန်ုပ်တို့သင်ကြားသည့်အရာနှင့် သင်ကြားပုံတို့ကို ပြောင်းလဲစေသည်။ အမြဲတမ်းမလွယ်တာကြောင့် စီးပွားရေးကျောင်းတက်ရတာ အံ့ဩစရာအချိန်တစ်ခုလို့ ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်၊ ဒါပေမဲ့ သင်ဖြစ်ပျက်နေတဲ့အရာတွေရဲ့အလယ်မှာ ရှိနေလို့ပါ။”

လုပ်ငန်း၏အနာဂတ်ကို လွှမ်းမိုးရန် စွမ်းအားသည် လေးနက်သောတာဝန်တစ်ခုဖြစ်သော်လည်း၊ သူမသည် အကောင်းမြင်သောအမြင်ကို ဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားသည်။ ၎င်းတို့၏ကိုယ်ရေးကိုယ်တာနှင့် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်တိုးတက်မှုအတွက် NEOMA သို့လာရောက်သော ကျောင်းသားများတွင် သူမသည် ပြောင်းလဲပေးသူများဖြစ်လိုသော ပြင်းပြသောဆန္ဒကိုတွေ့မြင်သည်။

“ဂြိုလ်ရဲ့အနာဂတ်အတွက် သူတို့ အရမ်းစိုးရိမ်နေကြတယ်လို့ ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်။ သူတို့သည် လွန်ခဲ့သည့်နှစ်များနှင့် ဆယ်စုနှစ်များအတွင်း လုပ်ဆောင်ခဲ့သည့်ပုံစံကို တစ်ခါတစ်ရံ ဒေါသထွက်ကြပြီး တစ်ခါတစ်ရံ ရာစုနှစ်များအတွင်း ဒေါသထွက်ကြသည်။ သို့သော် မျိုးဆက်တိုင်းတွင် ကွဲလွဲမှုများ ရှိနေသည်။ ဘဝကို ပျော်မွေ့ချင်ကြတယ်၊ မင်း သူတို့ကို ဘယ်လို အပြစ်တင်နိုင်မလဲ။ ဒီလူတွေကို ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်မှာ မိဘတွေနဲ့အတူ အိမ်မှာပိတ်လှောင်ထားခဲ့ပြီး အခြေခံအားဖြင့် မင်းရဲ့သူငယ်ချင်းတွေနဲ့ တွေ့ဆုံပြီး မင်းရဲ့ကိုယ်ပိုင်ဘဝကို ဖြတ်သန်းချင်တယ်” လို့ သူမကပြောပါတယ်။

“ဒါကြောင့် သူတို့ရဲ့ဆက်ဆံရေးကို အချိန်နဲ့အမျှ ပြောင်းလဲစေခဲ့ပါတယ်။ သက်ရောက်မှုရှိစေချင်တယ်။ ရေရှည်ပြောင်းလဲမှုပြုလုပ်သူများဖြစ်လိုသောဆန္ဒနှင့် ယခင်မျိုးဆက်များနှင့် ကွာခြားသည်ဟု ကျွန်တော်ထင်သည့်အချိန်နှင့်အမျှ ၎င်းတို့၏ဆက်ဆံရေးကြားတွင် ဤမျိုးဆက်တွင် တင်းမာမှုတစ်ခုရှိသည်။ ဒီရည်မှန်းချက်နဲ့ မျှော်မှန်းချက်တွေကို အပြုသဘောဆောင်တဲ့ အရာတစ်ခုအဖြစ် ပြောင်းလဲဖို့ ကျွန်တော်တို့မှာ အဓိကကျတဲ့ အခန်းကဏ္ဍမှာ ရှိနေတယ်လို့ ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်။”

သို့သော်၊ စီးပွားရေးကျောင်းများနှင့် တက္ကသိုလ်များသည် စိတ်ပူပင်သောက၊ စိတ်ဓာတ်ကျခြင်း သို့မဟုတ် လွန်ကဲသောကျောင်းသားများအတွက် ထောက်ပံ့ပေးရန် လိုအပ်သည်ဟု Manceau ကယုံကြည်သည်။ ပြီးခဲ့သည့် နွေဦးရာသီတွင် NEOMA သည် ကျောင်းသား သုခချမ်းသာရေး လုပ်ဆောင်ချက်အသစ် နှစ်ခုကို ကြေညာခဲ့သည်။ “D-Stress on demand” သည် ကျောင်းသားများအား ပျံသန်းရန်ကြောက်ရွံ့ခြင်း၊ လူစုလူဝေးများခြင်း သို့မဟုတ် လူအများရှေ့စကားပြောဆိုခြင်းကဲ့သို့သော ၎င်းတို့၏သင်ယူမှုနှင့် နောက်ဆက်တွဲအလုပ်အကိုင်များကို တားဆီးနိုင်သည့် အကြောက်တရားများကို ကျော်လွှားရန်အတွက် ကျောင်းသားများအား ပံ့ပိုးပေးသည့် လေ့ကျင့်ခန်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ “လိုအပ်ချက်အပေါ် ကောင်းကောင်းခံစားပါ” တွင် ကျန်းမာရေး၊ အာဟာရ၊ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုစသည်ဖြင့် အမျိုးမျိုးသော ကဏ္ဍပေါင်းစုံကို အကျုံးဝင်နိုင်သည့် 24/7 အွန်လိုင်း အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှု မော်ဂျူးများစွာ ပါဝင်ပါသည်။

"ကူးစက်ရောဂါမဖြစ်မီတစ်နှစ်တွင်၊ ပြင်သစ်စီးပွားရေးကျောင်းအတွက်အလွန်အသစ်ဖြစ်သော NEOMA တွင်ကျန်းမာရေးစင်တာတစ်ခုကိုကျွန်ုပ်တို့ဖန်တီးခဲ့သည်။ သူတို့က US မှာနေတာကြာပါပြီ။ ကျောင်းသားတွေကို သူတို့ စာသင်နေချိန်မှာ အောင်မြင်အောင် ကူညီပေးဖို့က အရမ်းအရေးကြီးတယ်လို့ ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်။ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ အဲဒါကို အောင်မြင်ရင် သူတို့ရဲ့ အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းလုပ်ငန်းရဲ့ နောက်တစ်ဆင့်အတွက် ကုမ္ပဏီတစ်ခုနဲ့ ပေါင်းလိုက်တဲ့အခါ ဒီသုခချမ်းသာက ဆက်ရှိနေလိမ့်မယ်။ လူကြီးဖြစ်ခြင်း၏အစောပိုင်းနှစ်များသည် သင့်ဘဝတစ်သက်တာအတွက် မည်မျှအရေးကြီးသည်ကို ကျွန်ုပ်တို့သိပါသည်” ဟု Manceau ကဆိုသည်။

ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ သုခချမ်းသာကို ပြုစုစောင့်ရှောက်ခြင်းသည် ၎င်း၏ပရိုဂရမ်များတွင် လျှောက်ထားသူများ၏ ကွဲပြားမှုကို တိုးမြင့်လာစေရန်အတွက် ကျောင်း၏တွန်းအားပေးမှု၏ အရေးကြီးသော အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ပံ့ပိုးမှု၏အခြားသော့ချက်နယ်ပယ်မှာ ငွေကြေးဖြစ်သည်။ 2008 ခုနှစ်မှစတင်၍ NEOMA သည် ပြင်သစ်နိုင်ငံရှိ ဆင်းရဲနွမ်းပါးသောဒေသများမှ အလယ်တန်းကျောင်းသားများအား သင်ကြားပို့ချပေးရန်အတွက် ၎င်း၏ Reims နှင့် Rouen ကျောင်းဝင်းများတွင် ကျောင်းသားအသင်းအဖွဲ့များနှင့် လက်တွဲဆောင်ရွက်ခဲ့ပါသည်။ ရည်ရွယ်ချက်မှာ အထက်တန်းပညာရေးတွင် ၎င်းတို့၏ဆန္ဒများ အောင်မြင်စေရန်နှင့် “အောင်မြင်မှုကြိုးများ” ကို တက်နိုင်ရန် ကူညီပေးရန်ဖြစ်ပြီး ယင်းအစီအစဉ်၏အမည်မှာ အင်္ဂလိပ်ဘာသာဖြင့် ဘာသာပြန်ထားခြင်း ဖြစ်သည်။

“လူမှုရေးအရ မတူကွဲပြားမှုတွေကို မြှင့်တင်ဖို့ ပထမဆုံးအချက်က ကျောင်းသားတွေကို ကူညီဖို့ ရန်ပုံငွေပံ့ပိုးပေးဖို့ပါပဲ။ ငွေရေးကြေးရေးအကြောင်းပြချက်ကြောင့် NEOMA တွင် မည်သည့်ကျောင်းသားမှ ပညာသင်ကြားခြင်းကို စွန့်လွှတ်သင့်သည်ဟူ၍ လူအများရှေ့တွင် ကတိကဝတ်ပြုခဲ့သည်၊” ဟု Manceau ကဆိုသည်။ ဤကတိစကား၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းသည် လာမည့်ငါးနှစ်အတွင်း ပညာသင်ဆုအတွက် ကျောင်း၏ဘတ်ဂျက်ကို နှစ်ဆတိုးရန် အစီအစဉ်များ ပါဝင်ကြောင်း သူမက ရှင်းပြသည်။

“အဲဒီနေရာက စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အတားအဆီးတွေ အများကြီးရှိတယ်။ လူငယ်အများစုသည် ကျွန်ုပ်တို့ကဲ့သို့ ထိပ်တန်းစီးပွားရေးကျောင်းများသို့ လျှောက်ထားရန်ပင် မစဉ်းစားကြဘဲ ပညာသင်ဆုမူဝါဒကို သိရှိရန် ကျွန်ုပ်တို့ကိုပင် မဆက်သွယ်ကြသောကြောင့် ၎င်းတို့ကို ကွဲပြားစွာပြသရန် အခွင့်အလမ်းမရှိပေ။”

ဥရောပရှိ အထင်ရှားဆုံး အမျိုးသမီး ဌာနမှူးများထဲမှ တစ်ဦးအနေဖြင့် Delphine Manceau သည် အဖွဲ့အစည်း အဆင့်တိုင်းတွင် ကျား၊မ ကွဲပြားမှုများကို ပြင်းပြင်းထန်ထန် ကတိပြုပါသည်။ “ကျွန်မတို့ အခုကျွန်မတို့ဌာနမှာ အမျိုးသမီး ၄၅ ရာခိုင်နှုန်းရှိလို့ အရမ်းဂုဏ်ယူမိပါတယ်။ ယင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ခေါင်းဆောင်မှုအဖွဲ့သည် အမျိုးသမီးများ ပိုမိုစုဆောင်းရန် အမှန်တကယ် တွန်းအားပေးသည့် မူဝါဒမှ ထင်ရှားစွာ ထွက်ပေါ်လာခြင်းဖြစ်သည်။ အမျိုးသမီးဌာနမှူးဖြစ်ဖို့လည်း အထောက်အကူဖြစ်မယ်ထင်တယ်။”

NEOMA ဌာနမှူးအတွက် နောက်ထပ် ဦးစားပေးမှာ ကျောင်းသားများ၊ အထူးသဖြင့် အမျိုးသမီး ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏ လစာများ ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ ညှိနှိုင်းနိုင်စေရန် ကူညီပေးရန် ဖြစ်သည်။ “ကျားမအခြေခံ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ရွေးချယ်မှုတွေ မလုပ်မိအောင် ကြိုးစားကြဖို့ တိုက်တွန်းပါတယ်၊ ဘာကြောင့်လဲဆိုတော့ ပုံသေပုံစံတွေ အများကြီးရှိပါသေးတယ်။ ဒါ​ပေမယ့်​ တစ်​ဖန်​ ဒါဟာ ရှည်​လျားတဲ့ ခရီးတစ်​ခုပါပဲ"

စီးပွားရေးကျောင်းတစ်ခု၏ ဌာနမှူးသည် အခွင့်အာဏာနှင့် အကျိုးစီးပွားများစွာကို သဘာဝအတိုင်း ညွှန်ကြားထားပြီး အဖွဲ့အစည်း၏ သက်ဆိုင်သူအများအပြားက ၎င်းတို့ပြောလိုသည်ကို ကြားချင်ကြသည်။ အမှန်တော့၊ ၎င်းတို့၏ လူမှုမီဒီယာ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုမှတစ်ဆင့် ဌာနမှူးများသည် အဖွဲ့အစည်းတစ်ခု၏ သဘောထားအမြင်များကို ပုံဖော်နိုင်သည်၊ ၎င်းသည် ထင်ရှားသော ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အွန်လိုင်းတွင် ရှိနေသော Manceau အတွက် မှန်ပါသည်။

ဒါပေမယ့် ဒီလိုအောင်မြင်တဲ့ အွန်လိုင်းနောက်လိုက်ကို ရရှိဖို့ လျှို့ဝှက်ချက်ကဘာလဲ။ Manceau သည် အရေးကြီးသည်ဟု သူမခံစားရသော သူမကိုယ်တိုင် ပြုလုပ်သည်။ “ငါ့အတွက် လုပ်မယ့်သူ မရှိဘူး။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းအတွက် သံတမန်များဖြစ်သည်ဟု ထင်မြင်မိသော်လည်း ကျွန်ုပ်တို့သည် အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏ စီမံခန့်ခွဲမှုဆိုင်ရာ သံတမန်များဖြစ်သည်။ အများအားဖြင့်၊ NEOMA နှင့် ပတ်သက်သည့် အချက်အလက်များကို မျှဝေရန် ကြိုးစားသော်လည်း၊ ယေဘူယျအားဖြင့် အထက်တန်းပညာရေးနှင့် ပတ်သက်သည်။ လူငယ်များစွာ၊ အလားအလာရှိသော ကျောင်းသားများနှင့် ၎င်းတို့၏ မိသားစုများသည် စီမံခန့်ခွဲမှုနှင့် အဆင့်မြင့်ပညာရေးဆိုင်ရာ အချက်အလက်များ ချို့တဲ့နေသည်ဟု ကျွန်တော်ထင်ပါသည်။”

ပြတ်သားသော ပုံရိပ်တစ်ခု ထွက်ပေါ်လာပါက ၎င်းသည် နည်းပညာတွင် ဆန်းသစ်တီထွင်မှုများကို အဆက်မပြတ် အကောင်အထည်ဖော်လျက် အသုံးချနေသည့် အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုဖြစ်သော်လည်း လူသားဆန်သော အဓိကအချက်ဖြစ်သည်။ NEOMA ၏ မကြာသေးမီက ၎င်းတို့၏ 2023-2027 မဟာဗျူဟာစီမံကိန်းကို စတင်လိုက်ခြင်းသည် ကျောင်း၏သင်ကြားနည်း၊ လူမှုရေးဆိုင်ရာ အကျိုးသက်ရောက်မှုနှင့် ကျောင်းသားဝန်ဆောင်မှုများကို အသွင်ပြောင်းရာတွင် ကျောင်း၏အရှိန်အဟုန်ကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ရန် ရည်ရွယ်သောကြောင့် "အနာဂတ်အတွက် ထိတွေ့ဆက်ဆံပါ" ဟူသော ခေါင်းစဉ်ဖြင့် သင့်လျော်ပါသည်။

Delphine Manceau နှင့် စကားပြောရာတွင် သူမသည် NEOMA ၏ ရပ်တည်ချက်ကို ဆန်းသစ်တီထွင်သော တွန်းအားအဖြစ် ဆက်လက်အားဖြည့်နေစဉ်တွင် ကျောင်း၏ မျှော်မှန်းချက်ကို ထည့်သွင်းကာ ဤမဟာဗျူဟာ၏ အဓိကအချက်ဖြစ်ကြောင်း ထင်ရှားပါသည်။