အဲဒါဟုတ်လား ကျောင်းသားချေးငွေခွင့်လွှတ်ခြင်း or စာအုပ်တွေကို တားမြစ်တယ်။အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုတွင် ပညာရေးမူဝါဒသည် အငြင်းအခုံဖြစ်နိုင်သည်။
၁၉၉၀ ပြည့်လွန်နှစ်များဆီသို့ ပြန်သွားသည့် အငြင်းပွားဖွယ် ပညာရေးမူဝါဒတစ်ခုမှာ စင်းလုံးငှားကျောင်းဖြစ်သည်။
စင်းလုံးငှားကျောင်းသည် ပုဂ္ဂလိကအဖွဲ့တစ်ခုမှ တည်ထောင်ထားသော အများသူငှာ ထောက်ပံ့ထားသော ကျောင်းဖြစ်သည်။ အဖွဲ့သည် ပြည်နယ်နှင့် ဒေသန္တရ အစိုးရနှင့် စာချုပ်တစ်ခု ဖန်တီးပြီး တိကျသော တာဝန်ခံမှု လိုအပ်ချက်များ ပြဌာန်းထားသည်။ အစိုးရက အဲဒီစံနှုန်းတွေနဲ့ မကိုက်ညီရင် ကျောင်းပိတ်နိုင်တယ်။ ထို့အပြင် အဆိုပါကျောင်းများသည် မိရိုးဖလာ အစိုးရကျောင်းများ လိုက်နာရမည့် အချို့သော ပြည်နယ်ဥပဒေများနှင့် စည်းမျဉ်းများမှ ကင်းလွတ်ခွင့်ရသော်လည်း ပညာရေးစံနှုန်းများနှင့် ကိုက်ညီရန် မျှော်လင့်ပါသည်။
KIPP Philadelphia Public Schools မှ လည်ပတ်ရေးအရာရှိချုပ် Natalie Wiltshire က "ကျွန်တော်တို့မှာ ပိုပြီး လိုက်လျောညီထွေရှိတဲ့ ဘတ်ဂျက်ကို ရရှိနိုင်ပြီး မတူညီတဲ့ ပညာရေးဆိုင်ရာ ဆုံးဖြတ်ချက်တွေကို ချနိုင်ဖို့ ပိုပြီး ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့် ရှိပါတယ်" လို့ ပြောပါတယ်။
“Knowledge Is Power Program” ကို ကိုယ်စားပြုသော KIPP သည် US တွင် အကြီးဆုံး ပဋိဉာဉ်စီမံခန့်ခွဲမှုအဖွဲ့အစည်းဖြစ်ပြီး National Alliance for Public Charter Schools ၏အဆိုအရ သိရသည်။
ကျောင်းသား ၃၀၀၀ နီးပါးသည် Philadelphia ရှိ KIPP ကျောင်းများကို တက်ရောက်ကြသည်။ ကျောင်းသားများ၏ 3,000% သည် လူမည်း သို့မဟုတ် အာဖရိကန်အမေရိကန်ဟု သတ်မှတ်ကြပြီး 97% သည် နေ့လယ်စာ အခမဲ့ သို့မဟုတ် လျှော့စားရန် အရည်အချင်းပြည့်မီသဖြင့် ဝင်ခွင့်ကို မဲနှိုက်စနစ်ဖြင့် ဆုံးဖြတ်ပါသည်။
"KIPP သည် ကျွန်ုပ်၏ဘဝကို ကြီးမားစွာပြောင်းလဲစေခဲ့သည်" ဟု ယခု KIPP West Philadelphia မူလတန်းကျောင်းတွင် ကျောင်းဆရာဖြစ်နေသည့် KIPP ကျောင်းသားဟောင်း Daniel Harris က ပြောသည်။ “ကျနော့်မိသားစုက ဝင်ငွေနည်းပေမယ့် အဲဒါကို ဆရာတွေက မြင်တာမဟုတ်ဘူးဆိုတာ သိပါတယ်။ သူ့ပညာရေးကို ဂရုစိုက်သူ၊ သူ့အနာဂတ်ကို ဂရုစိုက်တဲ့သူ၊ သူ့ကိုယ်သူနဲ့ သူ့ပတ်ဝန်းကျင်က လူတွေအတွက် အကောင်းဆုံးကို လိုချင်သူလို့ သူတို့မြင်ကြတယ်။ အဲဒါက KIPP အကြောင်းပေါ့။”
အဖွဲ့အစည်းအဆင့်တွင်မူ ဘဏ္ဍာငွေနှင့် ပွင့်လင်းမြင်သာမှုဆိုင်ရာ စိုးရိမ်မှုများကြောင့် စင်းလုံးငှားကျောင်းများသည် ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော အစိုးရကျောင်းခရိုင်ကို ထိခိုက်နစ်နာစေသည်ဟု ဝေဖန်သူများက ဆိုသည်။
ပင်ဆယ်ဗေးနီးယား၊ Bethlehem ရှိ ကျောင်းခရိုင်မှ ကျောင်းအုပ်ကြီး Joseph Roy က “သီးသန့်လည်ပတ်တဲ့ အများသူငှာ ထောက်ပံ့ထားတဲ့ စင်းလုံးငှားကျောင်းတွေကို ကျွန်တော် ဆန့်ကျင်ပါတယ်။ "မင်းဟာ အများသူငှာ အုပ်ချုပ်မှုမခံရရင် မင်းက အစိုးရကျောင်းလို့ မပြောနဲ့။"
ကလေးသည် ခရိုင်အစိုးရကျောင်းမှ ထွက်သွားသောအခါ အခွန်ဒေါ်လာများသည် ထိုကျောင်းသားကို စင်းလုံးငှားကျောင်းသို့ လိုက်သွားကြသည်။ စင်းလုံးငှားကျောင်းများကို ဆန့်ကျင်သူများက ကျောင်းသားသည် ကျောင်းမှထွက်သွားသော်လည်း ရိုးရာအစိုးရကျောင်း၏ ကုန်ကျစရိတ်ကို မလျှော့ချနိုင်ဟု ဆိုသည်။
“ဘာတွေ ကြုံလာရလဲ ဆိုတော့ ကလေးတွေ ပိုက်ဆံတွေ ကုန်သွားတော့ ခရိုင်က ပေးဆောင်နိုင်တဲ့ ဝန်ဆောင်မှုတွေက လျော့ နည်းလာတယ်” ဟု စည်းရုံးရေး အဖွဲ့ဖြစ်သည့် Network for Public Education ၏ အမှုဆောင် ဒါရိုက်တာ Carol Burris က ပြောသည်။ စင်းလုံးငှားကျောင်းများကို ဆန့်ကျင်ပြောဆိုသည်။ “ဒါကြောင့် မိဘတွေက စင်းလုံးငှားကျောင်းကို ထွက်သွားကြတယ်။ ပြီးတော့ သူတို့မှာရှိတဲ့ ကလေးတွေကို တကယ်မစွမ်းဆောင်နိုင်တဲ့ အရေးကြီးတဲ့ နေရာတွေမှာ တချို့ခရိုင်တွေကို ထားပေးတယ်။”
"အခုအချိန်မှာ ကျွန်တော်တို့ဟာ အပြိုင်ကျောင်းစနစ်တွေကို လည်ပတ်နေပြီး တစ်ချိန်ချိန်မှာတော့ ပျက်စီးသွားမှာပါ" ဟု Burris မှ ပြောကြားခဲ့သည်။
အဆိုပါ Watch ဗီဒီယို စင်းလုံးငှားကျောင်းများသည် အဘယ်ကြောင့် ဤမျှအငြင်းပွားနေရဆဲဖြစ်သည်ကို လေ့လာရန် အထက်တွင်ဖော်ပြထားသည်။
အရင်းအမြစ်- https://www.cnbc.com/2022/09/09/why-america-still-cant-agree-on-charter-schools-after-30-years.html